COMPETENCIAS Y CULTURA INVESTIGATIVA DEL PROFESORADO UNIVERSITARIO EN LA FACEM-UNICAN, CURUGUATY
Palabras clave:
investigación, perfil investigador, docentes universitarios, educación superior, cultura investigativa, docente investigadorResumen
Actualmente, uno de los pilares de la educación superior lo constituye la investigación. Esta es llevada a cabo por docentes y estudiantes, en las distintas áreas del saber, según el ámbito que les ocupa. En Paraguay, la producción científica se encuentra aún en una etapa incipiente, con muy poca literatura citada, especialmente en el área de las ciencias empresariales. Con este estudio se pretende identificar cuál es el perfil investigativo de los docentes de la carrera de Contaduría Pública (CP) en la Facultad de Ciencias Económicas y Empresariales (FACEM) de la Universidad Nacional de Canindeyú (UNICAN) en la filial de Curuguaty. La investigación tuvo alcance exploratorio, de corte transversal, diseño no experimental y enfoque cuantitativo. La población estuvo constituida por 49 docentes de los cuales participaron 44 docentes, quienes fueron encuestados vía WhatsApp. Para ello, se les aplicó un cuestionario estructurado con escala de Likert. Los resultados evidencian que son escasos los docentes que poseen un perfil investigador basado en su formación en metodología y plasmado en producciones científicas. Además, la cultura investigativa se encuentra inserta en los docentes, pero en un nivel muy bajo, dado que, la competencia investigativa en los docentes se evalúa en su desempeño, pero solo para acceder o continuar en el cargo y no es una condición excluyente.
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