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La carrera de Contaduría Pública de la Facultad de Ciencias Empresariales - FACEM de la Universidad Autónoma de Encarnación - UNAE dio inicio a su segundo periodo académico con una clase inaugural desarrollada el 11 de agosto de 2026, en el Auditorio Central de la institución.
La actividad tuvo como eje temático “La automatización en la profesión contable: desafíos y oportunidades”, con el propósito de generar un espacio de actualización y análisis sobre las transformaciones que atraviesa actualmente el ejercicio profesional de la contabilidad a partir de la incorporación de nuevas tecnologías y procesos de automatización.
La disertación estuvo a cargo de la Lic. Rosalía Benítez, especialista en Didáctica Universitaria y CEO del Conversatorio Hablemos de Contabilidad, quien compartió con los estudiantes conocimientos y experiencias vinculados con los cambios que las herramientas tecnológicas están generando en las actividades y procesos contables.
Durante el encuentro se analizaron los principales desafíos asociados a la incorporación de soluciones tecnológicas en el ámbito profesional, así como las oportunidades que estas herramientas ofrecen para optimizar procesos, mejorar la eficiencia y ampliar las posibilidades de desempeño de los profesionales del área.
Asimismo, se destacó la importancia del aprendizaje permanente y la actualización profesional ante el avance de la tecnología. En este contexto, se resaltó la necesidad de que los futuros contadores complementen su formación técnica con competencias digitales, capacidad de adaptación y una actitud abierta a los cambios que presenta el mercado laboral.
La jornada contó con la presencia de la Lic. Rosalía Benítez, como disertante; el Mag. Marcelino Venialgo, director de las carreras de Contaduría Pública y Administración; y las docentes Marlene Ramírez, Diana Cardozo y Lucía López. También participaron estudiantes de la carrera de Contaduría Pública.
La clase inaugural permitió a los estudiantes comenzar el segundo periodo académico con una mirada actualizada sobre la evolución de la profesión y los nuevos escenarios que plantea la transformación tecnológica, fortaleciendo la reflexión sobre las competencias necesarias para su futuro desempeño profesional.
