El 26 de marzo de 2026, estudiantes del quinto curso de la carrera de Arquitectura de la Facultad de Ciencia, Arte y Tecnología - FACAT de la Universidad Autónoma de Encarnación participaron en una significativa salida técnica desarrollada en la ciudad de San Juan Bautista, Misiones, específicamente en la emblemática Casa de Mangoré. La actividad se enmarcó dentro de la asignatura Preservación y Patrimonio, consolidándose como una instancia clave de aprendizaje práctico en torno a la valoración y conservación del patrimonio cultural.
La jornada contó con el acompañamiento del director y decano de FACAT, MSc. Arq. César E. Aquino, quien además se desempeña como docente de la cátedra, guiando a los estudiantes en el desarrollo de las actividades académicas previstas. Durante la visita, los alumnos realizaron recorridos que facilitaron un acercamiento directo al patrimonio edificado, permitiéndoles observar en terreno las características constructivas y el estado de conservación de la estructura.
En el transcurso de la actividad, se llevó a cabo un relevamiento sistemático de las condiciones del inmueble, ejercicio que permitió a los estudiantes aplicar metodologías trabajadas en aula. Asimismo, se promovió el reconocimiento de técnicas constructivas previamente estudiadas, fortaleciendo la articulación entre teoría y práctica. La visita a la residencia de Agustín Pío Barrios “Mangoré” representó un caso real de análisis patrimonial, donde los participantes pudieron documentar observaciones y reflexionar sobre la importancia de la preservación cultural.
De manera complementaria, los estudiantes participaron en talleres realizados en el marco de un Foro de Patrimonio Cultural, espacio que propició el intercambio de experiencias y conocimientos con actores vinculados a la conservación. Estas instancias contribuyeron a ampliar la comprensión sobre los criterios de intervención en bienes patrimoniales, así como a reconocer las problemáticas que afectan al patrimonio edificado en distintos contextos.
La integración de las visitas técnicas, los relevamientos y la participación en el foro permitió consolidar un proceso formativo que articuló análisis técnico y reflexión crítica, fortaleciendo la preparación de los estudiantes en el ámbito de la preservación arquitectónica.
