Docentes de la carrera de Diseño de Modas de la Universidad Autónoma de Encarnación – UNAE participaron en el V Foro de la Red de Investigadores de la Universidad de Palermo, presentando una ponencia académica orientada al intercambio de experiencias educativas e investigativas en el ámbito del diseño.
La participación se realizó en modalidad virtual el jueves 26 de febrero, dentro de la Comisión 36: Comunicación, educación y epistemología.
Las docentes que representaron a la carrera de Diseño de Modas fueron:
- Laura Esequela Portillo Díaz, directora de la carrera de Diseño de Modas.
- Melissa Galeano, docente de la carrera.
Ambas participaron como ponentes, presentando una experiencia académica vinculada al trabajo desarrollado con estudiantes dentro de los proyectos de investigación y extensión. La presentación se centró en compartir los resultados y aprendizajes derivados de estas iniciativas, destacando el impacto formativo que generan en los estudiantes.
Durante la ponencia se abordó especialmente el enfoque del diseño social, entendiendo el diseño no solo como un proceso creativo orientado a las tendencias del mercado, sino como una disciplina que implica empatía, compromiso social y comprensión de las necesidades reales de los usuarios.
A partir de estos proyectos, los estudiantes tuvieron la oportunidad de vivenciar procesos de aprendizaje en contextos reales, interactuando con comunidades, usuarios y situaciones concretas que les permitieron comprender el valor social del diseño.
Asimismo, se destacó que estas experiencias académicas contribuyen a:
- Desarrollar una mirada crítica y reflexiva sobre el rol del diseñador en la sociedad.
- Fortalecer la capacidad de investigación aplicada al diseño.
- Promover el aprendizaje significativo a partir de problemáticas reales.
- Comprender el diseño como una herramienta para generar impacto social positivo.
La participación en este foro permitió visibilizar las experiencias académicas de la carrera de Diseño de Modas, así como fortalecer el intercambio de conocimientos con investigadores y docentes de distintas instituciones de educación superior de América Latina.
Este espacio también favoreció la proyección académica de la carrera, posicionando las prácticas educativas basadas en investigación y extensión como estrategias clave para la formación integral de futuros diseñadores.
Estas iniciativas evidencian la importancia de promover un enfoque de diseño comprometido con la realidad social, en el cual los estudiantes no solo desarrollen habilidades técnicas y creativas, sino también una profunda comprensión del contexto y de las personas para quienes diseñan.
