A EDUCAÇÃO AMBIENTAL REINVENTANDO A EMANCIPAÇÃO SOCIAL A PARTIR DE INTERAÇÕES EM ESCOLAS BRASILEIRAS
Abstract
A pesquisa tem a proposta de apresentar experiências sociais de educação ambiental em doze escolas brasileiras, localizadas no Rio Grande do Sul, em Cruz Alta, Boa Vista do Incra e Salto do Jacuí. Embasando-se em conceitos do reinventar a emancipação social, propostos por Santos (2009), pretende-se trazer-se reflexões que contribuam com a transformação destas comunidades no convívio com o meio ambiente. O método que norteou a construção deste estudo teve por base a interrelação da pesquisa empírica com a teórica, dando sentido a esta discussão e propondo problematizar e registrar momentos que desconstroem a lógica hegemônica de uma educação reproduzida somente por professores diplomados. Diante disso, apresentam-se relatos que demonstram o engajamento dos catadores na troca de saberes populares com os alunos em relação à separação dos resíduos recicláveis e orgânicos. Alcançou-se as informações por meio de pesquisa-ação participante em 12 escolas. Entre idas e vindas da periferia ao centro percebeu-se realidades escolares distintas. Considera-se que as crianças observadas parecem possuir prazer ao contribuir com os outros, com o objetivo de construir um meio ambiente mais humano para viver-se em sociedade.
Palavras-chaves: Participação. Educação popular. Sensibilização.
ABSTRACT
Research has proposed to introduce social experiences of environmental education in twelve schools in Brazil, located in Rio Grande do Sul, in Cruz Alta, Boa Vista do Incra and Jacuí jump. Basing on concepts of reinventing social emancipation proposed by Santos (2009), is intended to bring reflections that contribute to the transformation of these communities in contact with the environment. The method that guided the construction of this study was based on the interrelation of empirical research with theoretical, giving meaning to this discussion and proposing discuss and record moments that deconstruct the hegemonic logic of education played only by qualified
References
REFERÊNCIAS
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