N°: 46
PROGRAMA DE POSGRADO: DOCTORADO EN EDUCACIÓN Y DESARROLLO HUMANO
AÑO: 2025
AUTORA: ROCÍO MARÍA CELESTE PALACIOS ZUIDERWYK
RESUMEN:
El presente trabajo analiza la dimensión tecnológica de la competencia digital en los formadores de formadores de los Institutos de Formación Docente (IFD) de gestión oficial de Itapúa, 2024, a partir de la relación entre sus conocimientos, actitudes y la aplicación de herramientas digitales en la práctica pedagógica. La investigación parte de un enfoque mixto, con la utilización de instrumentos como el cuestionario en línea REATIC, entrevistas semiestructuradas a expertos, focus group y análisis documental. Los resultados muestran avances significativos en la adopción de TIC. Los formadores integran estas herramientas en sus planificaciones. Otro resultado es el predominio del paradigma constructivista en el uso de las TIC. Sin embargo, se identificaron brechas en la formación contextualizada y desigualdades en el acceso a recursos tecnológicos, particularmente en contextos rurales. Las conclusiones destacan la necesidad de fortalecer la capacitación docente en competencias digitales avanzadas, promoviendo la transversalidad de las TIC en el currículo y mejorando la infraestructura tecnológica en los IFD. Se reafirma la importancia de diseñar estrategias pedagógicas innovadoras que integren herramientas digitales para responder a las demandas de la sociedad del conocimiento.
PALABRAS CLAVES: Competencia Informática – Tecnologías de la Información y la Comunicación – Formación del Profesorado – Innovación Educativa.