N°: 116
CARRERA: DISEÑO GRÁFICO
AÑO: 2026
AUTORA: MILAGROS NATIVIDAD MARTÍNEZ SOTELO
RESUMEN:
La concentración infantil constituye un aspecto fundamental para el aprendizaje y el desarrollo de actividades artísticas. Sin embargo, las dificultades para mantener la atención durante las actividades educativas representan una situación frecuente en la actualidad, afectando la participación, el seguimiento de consignas y el aprovechamiento de las experiencias de aprendizaje. En este contexto, la presente investigación tuvo como objetivo general diseñar un material didáctico interactivo en formato libro que permita mejorar la concentración de niños de 6 a 10 años a través de elementos visuales durante las clases de pintura en el Centro Artístico Edén de Encarnación. Para alcanzar dicho objetivo se desarrolló una investigación con enfoque cualitativo, de alcance descriptivo y carácter exploratorio. La recolección de datos se realizó mediante observación no participante durante cinco sesiones de una hora de duración cada una en entrevistas semiestructuradas dirigidas a tres profesionales vinculados a la enseñanza artística: una diseñadora gráfica y dibujante y dos artistas plásticos. A través de estos instrumentos se analizaron aspectos relacionados con la atención infantil, las distracciones presentes durante las clases, la participación de los estudiantes y el uso de recursos visuales como apoyo al aprendizaje. La muestra estuvo conformada por cinco niños de entre 6 y 10 años y tres profesionales del Centro Artístico Edén de Encarnación, seleccionados mediante muestreo intencional por su participación directa en el contexto estudiado. Los resultados evidenciaron que la concentración infantil se ve influenciada principalmente por conversaciones entre compañeros, estímulos del entorno y determinados momentos de la dinámica de clase. Asimismo, se observó que las actividades que incorporan ilustraciones, participación activa y experiencias prácticas generan mayor interés y motivación. A partir de estos hallazgos se diseñó la propuesta denominada “Arte y Color”, un libro didáctico interactivo físico en formato A4 compuesto por 17 páginas de actividades organizadas en tres niveles de complejidad. El material incorpora actividades de asociación visual, trazado, coloreado, laberintos, armado de figuras mediante piezas adhesivas y recursos manipulativos con velcro. Para su desarrollo se empleó una paleta cromática compuesta por rojo, amarillo, azul, verde, morado, rosa y marrón, orientada a favorecer el interés visual, así como la tipografía Source Sans Variable por su legibilidad y claridad para el público infantil. Se concluye que la investigación permitió identificar criterios de diseño orientados a favorecer la atención y la participación infantil en contextos artísticos, constituyendo una base para el desarrollo de futuras propuestas de material didáctico dirigidas a niños.
Palabras clave: diseño gráfico, material didáctico, atención, educación artística, aprendizaje.