N°: 114
CARRERA: DISEÑO GRÁFICO
AÑO: 2026
AUTORA: ANDRIELI RICHEL PAUILLAUX REDES
RESUMEN:
El presente trabajo de investigación tiene como objetivo principal Diseñar y desarrollar un prototipo de recurso gráfico interactivo, basado en el concepto de packaging transformable, para el abordaje de los derechos sexuales y reproductivos en adolescentes de Encarnación, como respuesta a las necesidades de comprensión y las barreras de comunicación identificadas en el ámbito escolar. La propuesta se enmarca en la línea del Comunicación visual y educación, buscando responder a una problemática vigente en el ámbito escolar: la escasez de materiales didácticos visuales, dinámicos e interactivos para el tratamiento de la ESI, así como la incomodidad que experimentan los estudiantes al discutir temas vinculados a los derechos sexuales y reproductivos. Se aplicó un enfoque metodológico mixto, que combinó técnicas cuantitativas y cualitativas para captar de manera integral las percepciones de estudiantes y docentes. El procedimiento incluyó diversas etapas: aplicación de encuestas estructuradas a los estudiantes para medir el nivel de comprensión, el grado de incomodidad y el interés por materiales visuales; realización de entrevistas semiestructuradas a los docentes para indagar sobre estrategias pedagógicas, recursos disponibles y dificultades en el aula; análisis e interpretación de los datos obtenidos; conceptualización del recurso gráfico; diseño y desarrollo del prototipo modular. Los resultados obtenidos demostraron que el 65% de los estudiantes presenta una comprensión regular de los contenidos de ESI, identificando a los derechos sexuales y reproductivos como el tema de mayor dificultad (45%). Asimismo, el 50% de los estudiantes manifestó incomodidad al abordar estos contenidos en el aula, mientras que los docentes destacaron la escasez de materiales adecuados y el predominio de explicaciones teóricas. A partir de estos resultados, se desarrolló un prototipo modular, desmontable y transportable, centrado en los derechos sexuales y reproductivos, que incorpora actividades visuales y manipulables, favoreciendo un aprendizaje activo y participativo. La incorporación del packaging transformable como soporte didáctico podría contribuir considerablemente a facilitar la comprensión y promover la participación, haciéndolo viable para futuras aplicaciones pedagógicas. Esta investigación evidencia el potencial del diseño gráfico como herramienta de transformación educativa, promoviendo prácticas innovadoras dentro del ámbito de la enseñanza de la ESI y la revalorización de los recursos didácticos interactivos.
Palabras clave: Educación Sexual Integral, packaging transformable, diseño gráfico, recurso didáctico interactivo, derechos sexuales y reproductivos.