ESTRATEGIAS DE MOTIVACIÓN UTILIZADAS DURANTE EL PROCESO DE ENSEÑANZA- APRENDIZAJE POR PARTE DE LOS DOCENTES DE LA DISCIPLINA DE COMUNICACIÓN ORAL Y ESCRITA, EN LAS UNIVERSIDADES NACIONALES DEL DISTRITO CAAZAPÁ. AÑO 2016
Resumen
Este trabajo describe las “Estrategias de Motivación utilizadas durante el proceso de enseñanza- aprendizaje por parte de los docentes de la Disciplina de Comunicación Oral y Escrita, en las Universidades Nacionales del Distrito Caazapá. Año 2016” .Tal abordaje se justifica porque permite a los mismos docentes de la disciplina de tener un espacio de reflexión para realizar una autoevaluación de su accionar pedagógico con respecto al uso de estrategias de motivación y reencauzar si hace falta. El objetivo de esta investigación es analizar Estrategias de Motivación utilizadas durante el proceso de enseñanza- aprendizaje por parte de los docentes de la disciplina de Comunicación Oral y Escrita. Este propósito fue conseguido mediante la revisión bibliográfica e investigación, de esta manera se llevó a cabo una investigación descriptiva con un enfoque mixto (cualitativo-cuantitativo), confrontando respuestas y actuación manifestadas por docentes y estudiantes. Se trabajó con una población de 100% docentes y 30 % estudiantes, ubicados en las Universidades Nacionales del Distrito Caazapá. La investigación evidenció estrategias de motivación utilizadas durante el proceso de enseñanza aprendizaje por parte de docentes de la disciplina de Comunicación Oral y escrita, esto hace que se demuestre una generación de conflictos, la generación de actividades conducentes a la práctica de la expresión oral, situaciones casi en forma continua para que los estudiantes puedan poner de manifiesto la actuación según criterio personal, los profesionales de la educación preparan los contenidos y actividades de cada sesión, que conlleva a la orientación oportuna de la atención a situaciones de enseñanza-aprendizaje.
Palabras-claves: Estrategias de Motivación. Proceso de enseñanza-aprendizaje. Docentes.
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