DESARROLLO DE HABILIDADES DE LECTURA EN LOS ESTUDIANTES DE LA ESCUELA TALLER DE ENCARNACIÓN
Resumen
Este trabajo aborda el desarrollo de habilidades de lectura en los estudiantes del Taller de Preparación de habitaciones y áreas comunes de la Escuela Taller de Encarnación, teniendo en cuenta que la principal problemática de los alumnos jóvenes de este taller es la falta de incentivo a la lectura. Tal abordaje es debido a un proyecto de intervención basado en las observaciones de clase sobre la falta de comprensión de textos y acervos bibliográficos para el desarrollo lector como fundamento de comprensión y el hábito de la lectura. El objetivo de este estudio fue evaluar el impacto del incentivo del desarrollo de habilidades de lectura en los 18 alumnos del taller, para favorecer a su desarrollo personal y social como futuros profesionales técnicos del área de hotelería y turismo. Este propósito fue conseguido a partir de la intervención sistematizada en el aula y entrevistas a los alumnos del Taller de Preparación de habitaciones y áreas comunes, ya que fueron distribuidos una serie de materiales bibliográficos- técnicos a cada uno de los círculos de lectura conformados al azar. El estudio mostró que realizando actividades dinámicas se favorece a la participación activa en el horario de clases, la motivación de la lectura y el diálogo, se pudo promover al aprendizaje significativo, motivador y que sirvió de apoyo educativo. Es importante señalar que, para evitar las dificultades en lectura y escritura, se debe introducir en el trabajo diario de aula una diversidad de materiales impresos con la finalidad de poner en contacto al joven con diferentes tipos de mensajes y comprometerlos a participar en experiencias de lectura y escritura, animarlos a producir textos y a leer sus propias producciones escritas.
Palabras-claves: Lectura- enseñanza de la lectura- promoción de la lectura.
Citas
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