N°: 64
CARRERA: LICENCIATURA EN EDUCACIÓN EN CIENCIAS SOCIALES
AÑO: 2024
AUTORA: CYNTHIA MABEL MARTÍNEZ BENÍTEZ
RESUMEN:
En el contexto educativo paraguayo, la enseñanza de Formación Ética y Ciudadana enfrenta desafíos significativos relacionados con la rigidez curricular, la escasa formación docente en metodologías activas y la limitada disponibilidad de recursos pedagógicos. Esta investigación tuvo como objetivo describir las estrategias de enseñanza-aprendizaje utilizadas por los docentes en el 7.º grado de dicha asignatura en dos instituciones públicas del distrito de Jesús de Tavarangue. La metodología empleada fue cualitativa, de tipo descriptiva y de corte transversal, utilizando entrevistas semiestructuradas dirigidas a dos docentes seleccionados intencionalmente por su experiencia en el área. Se recogieron datos sobre las prácticas pedagógicas, la adaptación de contenidos, el uso de recursos y los desafíos enfrentados en el aula. Los resultados evidenciaron una utilización parcial pero progresiva de estrategias activas como debates, resolución de dilemas morales, trabajo en grupo, uso de recursos visuales y materiales elaborados por los propios estudiantes. También se identificaron obstáculos como la carencia de materiales didácticos y la escasa infraestructura tecnológica. A pesar de estas limitaciones, los docentes demostraron un fuerte compromiso con la formación ética y ciudadana, promoviendo valores democráticos, respeto, participación y reflexión crítica. Como conclusión, se reconoció la importancia de fortalecer la formación docente, dotar a las instituciones de recursos adecuados y fomentar metodologías activas que contextualicen el aprendizaje. La experiencia de esta investigación fue enriquecedora, ya que permitió visibilizar prácticas valiosas y el esfuerzo de los docentes por ofrecer una educación significativa. Este estudio aportó elementos relevantes para comprender la realidad educativa en contextos rurales y contribuyó positivamente al debate sobre la mejora de la enseñanza de la Formación Ética y Ciudadana en Paraguay. De este modo, se podrá avanzar hacia una educación más inclusiva, participativa y ética, en concordancia con la meta 4.7 de los Objetivos de Desarrollo Sostenible.
Palabras Claves: Estrategia de enseñanza – Aprendizaje activo – Ética – Educación Ciudadana.