N°: 62
CARRERA: LICENCIATURA EN EDUCACIÓN EN CIENCIAS SOCIALES
AÑO: 2025
AUTOR: VIRGILIO DANIEL GÓMEZ DUARTE
RESUMEN:
El presente Trabajo Final de Grado tuvo como objetivo describir la implementación de estrategias innovadoras de enseñanza en el área de Formación Ética y Ciudadana, específicamente en el segundo año de la Educación Media en un colegio público de Carmen del Paraná. La elección del tema surge de la necesidad de fortalecer el desarrollo de competencias ciudadanas en contextos educativos que enfrentan transformaciones sociales, culturales y tecnológicas significativas, en concordancia con los principios del Objetivo de Desarrollo Sostenible 4, que promueve una educación inclusiva, equitativa y de calidad. La investigación adoptó un enfoque cualitativo, de tipo descriptivo, con entrevistas semiestructuradas y observaciones de clases como técnicas principales para la recolección de datos. La muestra estuvo conformada por una docente del área, seleccionados intencionalmente por su experiencia y disposición a participar. Se aplicó una rúbrica de observación que permitió valorar dimensiones como el uso de metodologías activas, tecnologías, participación estudiantil y tipos de evaluación. Los resultados indican una aplicación efectiva de estrategias pedagógicas innovadoras, entre ellas: el Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP), dramatizaciones, debates estructurados, juegos educativos, grupos interactivos, y el uso de TIC como Canva y plataformas digitales. Estas metodologías fomentaron la participación activa del estudiantado, el desarrollo de pensamiento crítico, la creatividad, la colaboración y el aprendizaje significativo. Asimismo, se observó una planificación adaptada a los recursos disponibles, con esfuerzos creativos por parte de la docente para superar limitaciones institucionales como la escasa conectividad y la falta de equipos tecnológicos. Se concluye que las estrategias innovadoras no solo dinamizan el proceso de enseñanza-aprendizaje, sino que además fortalecen competencias ciudadanas fundamentales para la vida democrática y participativa. No obstante, se señala que su implementación aún enfrenta obstáculos estructurales que requieren atención.
Palabras-clave: Estrategias educativas – Innovación educacional – Educación ciudadana