30
QUÉ Y CÓMO INVESTIGAR SOBRE REALIDAD AUMENTADA Y
REALIDAD VIRTUAL PARA INNOVAR
Lucas Gabriel Kucuk
1
Recibido: 01/10/2020
Aprobado: 30/10/2020
Resumen
Las tecnologías inmersivas comienzan a ser parte la vida cotidiana de las personas, ya sea
a través de una aplicación o incluso una noticia en la televisión se están incorporando
poco a poco. Siendo que es una tecnología emergente, es importante que a temprano
desarrollo se comience a investigar y hacer desarrollos propios dentro del contexto
regional. En este artículo se hace una recorrida sobre las distintas áreas del conocimiento
que se están gestando a nivel regional y mundial sobre tecnologías de realidad aumentada
y realidad virtual, al mismo tiempo se hace mención de las herramientas técnicas que se
pueden indagar para hacer desarrollos propios en vista de ejecutarlos en una tesis de grado
o posgrado.
Palabras clave: Realidad Virtual, Realidad Aumentada, Entornos Inmersivos.
Abstract
Immersive technologies are beginning to be part of people's daily lives, whether through
an application or even a news item on television, they are being incorporated little by
little. Being that it is an emerging technology, it is important that early in development it
begins to investigate and make its own developments within the regional context. In this
article, a tour is made of the different areas of knowledge that are being developed at a
regional and global level on augmented reality and virtual reality technologies, at the
same time mention is made of the technical tools that can be investigated to make own
developments in view of executing them in a graduate or postgraduate thesis.
1
Magíster en Tecnologías de la Información, Profesor Universitario en Informática, Docente de Nivel
Superior e Investigador en Educación y TICs.
31
Keywords: Virtual Reality, Augmented Reality, Immersive Environments.
1. Introducción
Las tecnologías inmersivas están tomando un rol importante en cuanto al valor
agregado que otorga a los productos, servicios y desarrollos que actualmente se están
haciendo en materia de software orientado a computación gráfica.
La realidad virtual es un campo de estudio cuyo objetivo es crear una experiencia
sintética, ilusoria o virtual. Al apodar a la experiencia como sintética, ilusoria o virtual se
hace referencia a que la simulación sensorial para el usuario se sintetiza y genera por
algún tipo de sistema.
La realidad virtual brinda al usuario la posibilidad de interactuar con la imagen de
un mundo que se manifiesta a los sentidos de la misma forma en que se percibe el mundo
real o la realidad física.
Con el fin de convencer al cerebro que este mundo sintético es auténtico, la
simulación por ordenador controla los movimientos del usuario y ajusta los, dispositivos
de salida sensorial para que el usuario pueda tener la sensación de estar inmerso o estar
presente en la simulación. En otras palabras, se puede decir que la realidad virtual es un
medio que por el cual el usuario se involucra físicamente en entornos sintéticos, que en
algunos casos pueden ser muy diferentes a la realidad.
Investigadores del tema aportan diversas definiciones sobre la realidad virtual.
Una de las más aceptadas en la comunidad es “Un medio compuesto de simulaciones
interactivas por computadoras que detectan la posición y las acciones de los usuarios,
proporcionando información sintética a uno o más sentidos, dando la sensación de estar
inmerso o estar presente en la simulación” (Sherman y Craig, 1995).
Esto establece que una experiencia de realidad virtual proporciona estímulos
sintéticos a uno o más sentidos del usuario, es decir que el usuario experimenta diferentes
estímulos sintéticos a partir de las acciones y decisiones que tome en el mundo virtual
que lo rodea.
32
A grandes rasgos la realidad aumentada es un sistema semi-inmersivo, es decir,
que los estímulos sintéticos, visión, audio, tacto se superponen en el estímulo del mundo
real (Figura 1). Este estímulo integrado afecta directamente a los usuarios o vía
dispositivos sensoriales que permiten percibir más información. La realidad aumentada
es, a menudo, implementada con éxito en dispositivos móviles y entonces permite su
utilización con diferentes fines, conocer puntos de referencias alrededor del usuario,
imagen de un lugar cercano, entre otros.
Figura 1- Realidad Aumentada
Cuando se habla de Realidad Aumentada, RA desde ahora, se hace referencia a
una de las formas más novedosas de realidad virtual. Aumentar la realidad es justamente
eso, aumentar estímulos reales y soslayar éstos con estímulos que se basan en algún tipo
de sistema computacional.
Esta RA permite al usuario estar inmerso en una realidad donde se provee
interfaces más naturales e intuitivas para la interacción con estos sistemas. De una u otra
manera la RA debe enriquecer el entorno real con información virtual.
Un concepto más formal de RA es “La tecnología de realidad aumentada, una
forma más ampliada de realidad virtual, se está convirtiendo en una tecnología de
vanguardia que integra las imágenes de objetos virtuales en un mundo real” (Soha, 2010).
1.1.Aplicaciones de la Realidad Aumentada
33
La posibilidad de adaptación a la vida cotidiana y los diferentes sectores que se
explotan revelan un campo de acción muy amplio para la RA. Es justamente aquí donde
aparece su potencial. En la actualidad la gran parte de los desarrollos de RA se centran en
el ocio y marketing. Sin embargo, en los últimos tiempos sectores como el turismo, la
educación y la salud, como se detalla en el siguiente apartado, comienzan a explotar la
potencia de la RA.
Sin duda alguna los juegos son una de las áreas más explotadas de la RA, no solo
se desarrollan juegos para teléfonos móviles, sino que empresas desarrolladoras de
consolas se introducen poco a poco en el desarrollo. Un ejemplo de esto es Nintendo con
su consola DSi con el juego Ghostwire (Figura 2).
Figura 2- GhostWire Nintendo
En la enseñanza, la RA adquiere un potencial enorme. En la actualidad aparecen
aplicaciones sociales basadas en la ubicación, las cuales ayudan considerablemente al
estudiante. Estas le proporcionan experiencias de aprendizaje contextual. Un ejemplo son
los libros en los que se incluyen marcadores, los lectores instalan una aplicación y al
apuntar al libro ven la información digital superpuesta al mundo real (Grubert y Grasset,
2013). Otro ejemplo es el caso de SkyMap de Google (Figura 3), que superpone
información de la vía láctea para que se pueda aprender de ella. El usuario mira al cielo a
través de la cámara de su dispositivo móvil y a partir de la ubicación recibe información
superpuesta.
34
Figura 3- SkyMap
Captar la atención de los potenciales clientes es un elemento fundamental para las
empresas, es por esto que ven la RA como una forma de captar clientes. También en
publicidad se avanza con esta tecnología, hay empresas abocadas al desarrollo de
soluciones de este tipo, como por ejemplo WION.
El ámbito turístico es sin dudas un gran mercado para la RA. Existen aplicaciones
como ser iTacitus con la que los turistas ven mapas e información de los diferentes
momentos de la historia del lugar que se visita (Figura 4). Existen recorridos con RA que
muestran información turística sobre el lugar y sus construcciones. También se
encuentran disponibles aplicaciones que se usan para encontrar restaurantes, hoteles y
lugares comerciales, entre otras ubicaciones (Cantoni y Xiang, 2013).
Otro ejemplo es Augmented Rio el cual brinda información al usuario de distintos
puntos de interés.
Figura 4 - iTacitus
35
La medicina es un área muy susceptible para usar RA. En muchas actividades, los
profesionales de esta área demandan una gran cantidad de información del contexto. Por
lo tanto, la capacidad de enriquecer la visión de la realidad mediante información digital
puede jugar un papel más que importante (Shertsyuk, Vncent, Berg y Treskunov, 2011).
2. Metodología
La razón del presente artículo es mostrar los distintos aspectos que se pueden
investigar referente a tecnologías inmersivas como lo son la realidad virtual y la realidad
aumentada. Para esto en primera instancia se organizó un esquema gráfico el cual
permitió sintetizar y orientar para el desarrollo teórico.
Figura 5 – Esquema de ejes de investigación
Respondiendo a la pregunta sobre qué se puede investigar sobre tecnologías
inmersivas, se observa que hay un vasto campo en la disciplina que requiere de
investigación, esto surge de la innovación del mercado actual en sectores bien definidos,
como lo es el turismo, educación, salud y entretenimiento.
Anteriormente se han visto ejemplos de cómo las tecnologías virtuales pueden brindar
valor agregado a productos y servicios. Estos potencian significativamente aspecto de
usabilidad, motivación y accesibilidad de los mismos.
La realidad mixta es cuando existe realidad virtual, pero a su vez se puede interactuar
con el mundo físico. Da la pauta de incluir a sistemas automatizados las tecnologías
virtuales.