N°: 36
CARRERA: LICENCIATURA EN EDUCACIÓN EN CIENCIAS SOCIALES
AÑO: 2023
AUTORA: BLANCA ESTELA VÁZQUEZ BRÍTEZ
RESUMEN:
Este trabajo tiene como denominación factores endógenos que determinan el rendimiento académico de los alumnos del séptimo grado según la percepción de la docente en el área de formación ética y ciudadana de un colegio del distrito de nueva alborada, departamento de Itapúa – Paraguay. El mismo se realiza motivado por el valor imprescindible del rendimiento académico en la calidad educativa por permitir una aproximación a la realidad de los estudiantes. El objetivo primordial planteado en este trabajo fue describir los factores endógenos que determinan el rendimiento académico de los de alumnos del séptimo grado, según la percepción de la docente en el área de Formación Ética y Ciudadana del distrito de Nueva Alborada, departamento de Itapúa. Para ello, se optó por un diseño metodológico cuantitativo de tipo descriptivo y de campo, con una muestra no probabilístico intencional. Se obtuvieron datos por medio de la aplicación de un cuestionario a una docente del área de Formación Ética y Ciudadana de un colegio del distrito de Nueva Alborada. Entre los resultados relevantes de pudo describir que los factores con mayor influencia sobre el rendimiento académico son edad, la identificación étnica, el idioma y los hábitos adquiridos, además de las condiciones familiares como el factor económico, las costumbres y los valores practicados. Se pudo identificar también que es fundamental que los alumnos se encuentren motivados para que el rendimiento académico sea bueno.
Palabras claves: Factores. Rendimiento. Motivación. Percepción